第一步是認識平行四邊形。讓學生觀察兩條互相平行的透明色帶交疊出的四邊形，進而觀察這些四邊形的特點。學生通過操作、比較、思考后發(fā)現(xiàn)：這些四邊形的兩組對邊分別平行，然后引導學生小結平行四邊形的定義，并給出數(shù)學記號。

（3）有很多地板磚是就平行四邊形的，鋪上地面無縫隙也無重疊，而且鋪成后縫線也是很整齊。

這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高。平行四邊形的每一條邊都可稱作底。所謂底，只是相對于高而言：你把一邊的對邊到這邊的垂直線段叫做高，那么這條邊就叫做這條高對應的底。平行四邊形中，底與高的關系是垂直。